2012年1月27日金曜日

課題16:現在分詞句(名詞句)

課題は毎週金曜日午後3時(日本時間)に投稿します。

課題 **********

現在分詞句の名詞句としての用法を理解する。(テキスト229 - 235ページ)


補足 **********

現在分詞句

「前置詞句」、「不定詞句」に続き3つ目の句の形が「現在分詞句」です。

現在分詞句は動詞の④の形から始まる句(かたまり)です。動詞(V動詞、VO動詞、VC動詞、VoO動詞、VOC動詞)によって補語や目的語が続き、更に副詞・副詞句が続いたかたまりです。

V動詞:
swimming (副詞・副詞句を足さないと1語なので「句」ではありせんので「名詞句」ではなく「名詞」(=「動名詞」)になります。)
swimming in the sea (④+副詞句)
walking slowly in the hallway (④+副詞+副詞句)

VO動詞:
eating breakfast (④+直接目的語)
eating breakfast slowly (④+直接目的語+副詞)
having dinner with friends (④+直接目的語+副詞句)
finishing work early to celebrate my daughter's birthday (④+直接目的語+副詞+副詞句)

VC動詞:
being nice (④+補語)
begin nice to everybody (④+補語+副詞句)
staying happy single (④+補語+副詞)
staying happy single for ever (④+補語+副詞+副詞句)

VoO動詞:
sending him an email (④+間接目的語+直接目的語)
sending him an email tomorrow (④+間接目的語+直接目的語+副詞)
sending him an email in the morning (④+間接目的語+直接目的語+副詞句)

VOC動詞:
calling him Tom (④+直接目的語+補語)
making customers happy for many years (④+直接目的語+補語+副詞句)
making him sad again (④+直接目的語+補語+副詞)


現在分詞句は名詞句、形容詞句そして副詞句として使えますが、この課題では名詞句としての用法をきちんと理解しましょう。形容詞句、副詞句としての使い方はまた先の課題で学習します。

現在分詞句
○ 名詞句
○ 形容詞句
○ 副詞句 


確認しましょう!「文法ノート」にまとめてみましょう!
★前置詞句、不定詞句そして現在分詞句はそれぞれ名詞句、形容詞句、副詞句として使えますか?
★不定詞句の名詞句と現在分詞句の名詞句はどちらも「~すること」という意味になりますが、どのように使い分けますか?
★この課題で例にあげた現在分詞句の色分け(青、水色、緑、ピンク、ピンク+下線)を説明してください。
★この課題で例にあげた現在分詞句を名詞句として日本語にしてみてください。(例: swimming=泳ぐこと、swimming in the sea=海で泳ぐこと)
★この課題で例にあげた現在分詞句(名詞句)を主語および目的語として使った文章を日本語と英語で5つ作ってみてください。上にあげた現在分詞句で文章を作るのが難しかったら、別の現在分詞句を使ってもかまいません。(例:Walking slowly in the garden(主語) is okay but walking slowly in the hallway(主語) is not okay.「庭でゆっくり歩くこと(主語)はOKだが、廊下をゆっくり歩くこと(主語)はOKではない。」; I stopped smoking at my house(目的語).「私は家でタバコをすうこと(目的語)のをやめました。」)

それでは課題をがんばってください。質問お待ちしています。課題の質問に対する答えがあっているかどうかの投稿でもかまいません。

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2012年1月22日日曜日

課題15:不定詞句(形容詞句、名詞句)

課題は毎週金曜日午後3時(日本時間)に投稿します。
今回は課題の投稿が遅くなってしまい申し訳ありませんでした。

課題 **********

形容詞と形容詞句、名詞と名詞句を理解する。(テキスト210 - 228ページ)


補足 **********

形容詞と形容詞句

a) きれいな
b) 赤い
c) 公園(の中)の
d) 彼女にあげるための
e) 私が彼女に買ってあげた
f) 私が昨日山でハイキングをしていたときに見た

上の例文の下線部は、長いものも短いものも、どれも「花」という名詞が「どんな花?」かを説明している部分ですので、形容詞(名詞を飾る語句)の役割を果たしています。

a) 、b)は beautiful、redといった形容詞が存在しますのでそれらを使って簡単に言えます。
a beautiful flower
a red flower

c) の「公園の」は「花」の説明をしているのですが、「公園」は名詞ですし、「公園の」を1語で説明しきる形容詞は残念ながら日本語にも英語にはありません。そこで日本語では「~の」を「公園」につけて「公園の」で「花」を飾っています。英語でも同じように、「~の中の」という前置詞 in を名詞the park に足してflowers を飾ります。
the flowers in the park(前置詞句)

※これまでは前置詞句を副詞句として使ってきましたが、前置詞句は形容詞句としても使えることを覚えておいてください。

d) では「あげる」という動詞が「形容詞」の部分に入っていますね。英語でも同じように動詞が必要になります。「彼女にあげるための」という表現は前置詞句ではなく不定詞句の形で言い表します。
some flowers to give my girlfriend(不定詞句)

※不定詞句も副詞句としても形容詞句としても使えます。

e) 、f)では形容詞の部分に主語・述語がある文章が入っています。これらも長いですが、下線部すべてで「どんな花?」かを説明しているので「形容詞」の役割を果たしています。主語と述語がからんでくると前置詞句でも不定詞句でも表現できません。ここでは説明はしませんが、次のようになります。
the flowers that I bought her
the flowers that I saw when I was hiking in the mountain yesterday

それでは、これらの「花」を文章の中で使ってみましょう。

a) 私はきれいなを彼女に買いました。
b) 私の彼女は赤いが好きです。
c) 公園(の中)のが咲き出しました。
d) 私は彼女にあげるためのを買いました。
e) 私が彼女に買ってあげたを彼女は電車の中に忘れてきました。
f) 私が昨日山でハイキングをしていたときに見たはとてもきれいでした。

a) I bought her some beautiful flowers.
b) My girlfriend loves red flowers.
c) The flowers in the park are blooming.
d) I bought some flowers to give my girlfriend.
e) My girlfriend forgot the flowers that I gave her in the train.
f) The flowers that I saw when I was hiking in the mountain yesterday were beautiful.


名詞と名詞句

不定詞句は名詞句として使えますが、前置詞句は名詞句としては使えません。

前置詞句
○ 副詞句
○ 形容詞句
× 名詞句

不定詞句
○ 副詞句
○ 形容詞句
○ 名詞句

※日本語でも「~する」は動詞ですが、「~すること」は名詞です。

g) 急いで食べること
h) 週末に家でのんびりすること
i) 誕生日プレゼントにiPodをもらうこと

どれも不定詞句の形で表現します。

g) to eat in a hurry
h) to relax at home on the weekend
i) to get an iPod as a birthday present

それでは、これらの名詞句を文章の中で使ってみましょう。

g) 急いで食べること健康によくありません。
h) 私は週末に家でのんびりすること好きです。
i) トムは誕生日プレゼントにiPodをもらうこと望みます(もらいたいです)。

g) To eat in a hurry is not good for your health.
h) I like to relax at home on the weekend.
i) Tom wants to get an iPod as a birthday present.



名詞、形容詞、副詞は1語でそうであるものと、複数の単語で名詞、形容詞、副詞の役割を果たす「句」というかたまりがあることを覚えておいてください。そしてそのかたまりをかたまりと認識し、どの品詞の役割を果たしているかを認識できるようにすることが大切です。

句には決まった形のものが4つあります。「前置詞句」、「不定詞句」はその4つのうちの2つの形です。

確認しましょう!「文法ノート」にまとめてみましょう!
★ 不定詞句を副詞句、形容詞句、名詞句として使った文章を日本語と英語で2つずつ作ってみましょう。日本文および英文の中で不定詞句の部分がどこからどこまでなのかを抜き出して書いておきましょう。副詞句はどの動詞を飾っていますか?また形容詞句はどの名詞を飾っていますか?
★ 同じように、前置詞句を副詞句、形容詞句、名詞句として使った文章を日本語と英語で2つずつ作ってみましょう。日本文および英文の中で不定詞句の部分がどこからどこまでなのかを抜き出して書いておきましょう。副詞句はどの動詞を飾っていますか?また形容詞句はどの名詞を飾っていますか?


それでは課題をがんばってください。質問お待ちしています。課題の質問に対する答えがあっているかどうかの投稿でもかまいません。

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2012年1月19日木曜日

課題15: 1月22日に投稿

申し訳ありませんが、今週の課題は1月22日日曜日に投稿します。

2012年1月13日金曜日

課題14:不定詞句(副詞句)

課題は毎週金曜日午後3時(日本時間)に投稿します。

課題 **********

副詞の働き、「句」という単位を理解する。(テキスト202 - 209ページ)


補足 **********

副詞と副詞句

「形容詞」(「名詞」をかざる言葉)については課題3で学びましたね。この課題ではまず「副詞」(「動詞」をかざる言葉)の働きについて復習しましょう。

「良い本」の「良い」は「本」という名詞をかざっていますので、「形容詞」です。
「良く寝る」の「良く」は「寝る」という動詞をかざっていますので、「副詞」になります。「昨日は良く寝た」 という文の「昨日は」も「寝た」を飾っていますので副詞で、この文では「寝た」という動詞に「昨日は」と「良く」と2つの副詞がくっついていることになります。

「形容詞」は「動詞」を飾ることはできませんし、「副詞」は「名詞」を飾ることはできません。
「良く本」、「昨日は本」や「良い寝る」とは言えませんね。日本語でも英語でも同じです。

I slept well. (私は良く寝ました。)
Tom runs fast.  (トムは速く走ります。)
We are playing basketball now. (私たちはバスケットボールをしています。)
The meeting finished early. (ミーティングは早く終わりました。)
Mary works hard. (メリーは一所懸命働きます。)

上の例文の well, fast, now, early, hard などのように一語で動詞を飾る「副詞」に対して、複数の単語を合わせて動詞を飾る「単語のかたまり(句)」を「副詞句」といいます。課題5では前置詞句(「前置詞+名詞」)という「単語のかたまり」を学びましたね。

I study English in the morning. 「私は午前中に英語を勉強します。」
Tom returned to the United States. 「トムはアメリカに戻りました。」
My parents live in Yokohama. 「私の両親は横浜に住んでいます。」
I don't work on Sunday. 「私は日曜日は働きません。」
I met my friend after work. 「私は仕事の後に友達と会いました。」
I play soccer with my children. 「私は子供とサッカーをします。」

in だけでは前置詞、theは冠詞、morningは名詞ですが、in the morning というかたまりで動詞(study)をかざりますので「副詞句」になります。

この「前置詞+名詞」という形(前置詞句)に加え、「to+①」という形(不定詞句)をした副詞句をこの課題で学びます。例文はテキストに載っていますのでここでは省略させていただきます。

このように副詞副詞句を動詞に足して文章を長く(情報を足す)していきます。

I went to Osaka(前置詞句) to see my friends(不定詞句) on Sunday(前置詞句). 「私は日曜日に友達と会うために大阪へ行きました。」
I finished work early(副詞) to watch the game(不定詞句). 「私は試合を見るために仕事を早く終えました。」
I just(副詞) called to say Thank you(不定詞). 「私はありがとうと言うために電話しただけです。」
I am eating less(副詞) to lose weight(不定詞句). 「私はやせるために少なめに食事をとっています。」
Tom is studying hard(副詞) after school(前置詞句) to enter a good university(不定詞句). 「トムは良い大学に入るために学校の後一所懸命勉強しています。」



確認しましょう!「文法ノート」にまとめてみましょう!
★ 品詞(名詞、動詞、形容詞、副詞)について復習をしましょう。それぞれの品詞をきちんと理解したら、それぞれ3つずつ例を挙げて、名詞はどのような単語のことか(動詞は?形容詞は?副詞は?)自分の言葉で説明をしてください。(テキストやこのブログの説明を見ずに)
★ 以下の英文を1つずつ作ってみてください。
1) 副詞を1つ使った例文
2) 副詞を2つ使った例文
3) 副詞句(前置詞句)を1つ使った例文
4) 副詞句(不定詞句)を1つ使った例文
5) 副詞と副詞句(前置詞句)をそれぞれ1つずつ使った例文
6) 副詞と副詞句(不定詞句)をそれぞれ1つずつ使った例文
7) 副詞句(前置詞句)と副詞句(不定詞句)を使った例文
8) 副詞句(前置詞句)を2つ使った例文
9) 副詞と副詞句(前置詞句)と副詞句(不定詞句)をそれぞれ1つずつ使った例文


それでは課題をがんばってください。質問お待ちしています。課題の質問に対する答えがあっているかどうかの投稿でもかまいません。

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2012年1月6日金曜日

課題13: 動詞の種類(VoO動詞 と VOC動詞)

課題は毎週金曜日午後3時(日本時間)に投稿します。

課題 **********

動詞の5つの種類を理解する。(テキスト186 - 201ページ)


補足 **********

課題7では動詞を「完全自動詞」(=「V動詞」)、「不完全自動詞」(=「VC動詞」)、「他動詞」(=「VO動詞」)の3種類に分けましたが、この課題ではVO動詞を更にVO動詞、VoO動詞、VOC動詞の3つに分けます。この5つで全部です。動詞は全てこの5つのどれかに分類することができます。皆さんの知っている動詞がどれに属しているか考えて/調べてみてください。

1) VC動詞: be (~である)
be happy
補語(C)が必要な動詞(動詞の「である」だけでは意味をなしません。)

以下4つは直接目的語(O)「~を」と関連しています。

2) V動詞: sleep (寝る)
sleep
直接目的語(O)「~を」が足せない動詞(「~を寝る」といはいいません。)

3) VO動詞: make (~を作る)
make Spaghetti
直接目的語(O)「~を」が必要な動詞(動詞の「作る」だけでは意味をなしません。)

4) VoO動詞: give (~に~をあげる)
give me a present
直接目的語(O)「~を」の前に関節目的語(o)「~に」が必要な動詞

5) VOC動詞: make (~を~の状態にする)
make me sad
直接目的語(O)「~を」の後に「補語」(C)が必要な動詞

※ make のように複数の意味を持つ動詞は、意味によって分類が違ってきます(足さなければいけない情報(O/o/C)が変わります)ので注意してください。


復習問題 **********

これまで学んだ文法に注意して英語にしてみてください。文法に注意せずに「なんとなく」(感覚で)作る(初中級者に 多くみられる良くないクセです)のでは意味がありませんので、慣れるまですこし大変ですがきちんと文法に注意して文を作る習慣を身につけましょう。
※ 日本文はあえてくずしてありますが、英語は full sentence で作ってください。
※ 文の「主語」と「述語の動詞(の①の形)」を最後にカッコ書きしてください。 例)I am Tom. (I, be) / Tom is eating breakfast. (Tom, eat)
※ VOC動詞を使ってほしい文が1つだけ入っています。使わなくても済むのですが、どこで使えるか考えてみて練習のために使ってください。

a: 昨日僕の誕生日だったんだ。
b: おめでとう!
a: 見て。娘がこのバースデーカードを私にくれたんだ。
b: 彼女が作ったのかい?
a: うん。3才なんだ。
b: すばらしいね!奥さんからはなにもらったの?
a: 彼女はプレゼントはくれないけど、誕生日にはいつもスペシャルディナーを作ってくれるよ。
b: いいねえ。僕は結婚していないし、誕生日が1月3日だから、誕生日はいつも家で一人で箱根駅伝を見てるかな。今年は東洋大が優勝したでしょ。見てた?僕は東洋大学を卒業したから、すごくうれしかったよ。
a: 見てたよ!箱根駅伝僕も大好きなんだけど、妻と娘はあまり好きじゃないから、来年は1月3日に君の家に行ってもいいかい?
b: もちろんだよ。
a: 毎年おせちいっぱい作るから、持ってくね。


確認しましょう!「文法ノート」にまとめてみましょう!
★ VC動詞、V動詞、VO動詞、VoO動詞、VOC動詞をそれぞれあと2つずつ挙げて、例文(英文とその日本訳)を作ってみましょう。



それでは課題をがんばってください。質問お待ちしています。課題の質問に対する答えがあっているかどうかの投稿でもかまいません。

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